2024年，大连理工大学积极推进学域人才培养新模式改革即在基础学科、交叉学科、学科前沿、未来技术、颠覆技术等领域搭建知识体系和能力培养新框架，各学域根据域内学科特点制定统一的学域培养方案,加强深情怀、厚基础、宽视野、重交叉、强实践五个方面的课程设置，满足拔尖创新人才培养的新需求。学域培养有两个特色:一是域内任选,每个学域内的专业都属于一个产业领域内的相关和相近专业，打破了原来单纯以学科为主导的专业布局限制,学生在大学第一年通过通识教育后，无需考虑课程考核成绩或绩点，可任选域内所有专业;二是跨域兼修，在一年级或二年级结束时，学生还可按照“转出无门槛、转入有要求”的原则,在不同学域间申请转专业。
为了配合学校人才培养模式的改革，大连理工大学全面升级六个班型。一是培养德才兼备的未来学术大师，新设立人工智能(新工科大师班)，探索建立长周期一体化培养新路径;二是培养基础学科的未来拔尖人才，继续实行基础学科强基计划和拔尖计划班，实施本研衔接式人才培养模式;三是培养国家发展急需的未来行业精英,新增多个新工科拔尖班,强化全流程、体系化、链条式、贯通式顶层设计，实施本研贯通式人才培养;四是培养未来科技领军人才，扩招人工智能(未来技术班)，一年级强化人工智能通识教育和大类学科基础，二年级根据学生意愿在特色专业或专业方向内自由选择;五是培养支撑引领强国建设的未来工程帅才，扩招创新班，实施创新教育不断线、强化研究性教学、创新性实践和挑战性竞赛;六是培养引领中国式现代化发展的创新人才，推出书院育人新模式,真正做到“学域内志趣专业可重选、书院内素质教育不间断”。
（来源：新华网，厦大教育研究院公众号）
